Comisia Europeană a evaluat rezultatele PISA: UE se îndepărtează de obiectivele stabilite
Comisia Europeană a realizat o analiză a rezultatelor testelor PISA, concluzionând că Uniunea Europeană se îndepărtează de obiectivul de reducere a rezultatelor slabe sub 15% pentru fiecare materie până în 2030.
Datele arată că elevii au performanțe slabe în cele trei domenii principale: matematică, citire și științe, iar numărul elevilor cu rezultate excepționale este în scădere. „Comisia Europeană a publicat o analiză a UE privind rezultatele sondajului PISA al OCDE din 2025, care confirmă o scădere constantă a competențelor de bază în rândul tinerilor de 15 ani din întreaga UE. Constatările UE arată că elevii au rezultate slabe în toate cele trei domenii principale: 33,9% la matematică, 31,3% la citire și 25,9% la științe. Aceasta înseamnă că UE se îndepărtează și mai mult de obiectivul său pentru 2030 de reducere a rezultatelor slabe sub 15% pentru fiecare materie”, a transmis Comisia Europeană într-un comunicat de presă.
De asemenea, excelența este în declin. „În 2025, ponderea elevilor cu cele mai bune performanțe din UE este de 4,8% la citire, 6,4% la științe și 6,8% la matematică, cu mult sub obiectivul UE pentru 2030 de cel puțin 12% pentru fiecare materie”, a adăugat Comisia.
Nicio țară din UE nu își atinge obiectivul în ceea ce privește citirea sau științele, iar doar două țări îndeplinesc criteriile la matematică. Analiza subliniază și provocările majore în domeniul echității. Elevii defavorizați sunt de aproximativ patru ori mai predispuși să aibă rezultate slabe în domeniul științelor comparativ cu cei care se află într-o situație favorizantă, iar elevii cu o situație favorizantă au de aproximativ opt ori mai multe șanse să fie cei mai performanți.
Comisia intenționează să publice un pachet privind educația, care va include măsuri de sprijinire a statelor membre pentru a inversa această tendință și pentru a adapta educația la cerințele viitorului, în era inteligenței artificiale. „Cu ocazia Zilei internaționale a profesorilor, sărbătorim încrederea pe care o construiesc profesorii și curiozitatea pe care o inspiră. Ei merită să dispună de timpul, de pregătirea și de resursele necesare pentru a realiza această muncă vitală. Viitorul nostru pachet privind educația va ajuta țările să sprijine profesorii, să consolideze competențele de bază și să pregătească educația pentru era IA. Fiecare tânăr ar trebui să iasă din școală cu abilitățile și cu încrederea necesare pentru a-și modela propriul viitor”, a declarat vicepreședintele executiv pentru drepturi sociale și competențe.
Comisia a propus diverse măsuri în acest mandat, inclusiv Planul de acțiune privind competențele de bază, Planul strategic pentru educația în domeniul STIM, Coaliția europeană pentru alfabetizare și Cadrul UE-OCDE de alfabetizare în domeniul AI pentru învățământul primar și secundar.
În raportul PISA pentru 2025, elevii din România au obținut scoruri sub media OCDE la matematică, lectură și științe. Ministerul Educației a comunicat că rezultatele la științe și matematică sunt apropiate de cele din 2022, ceea ce sugerează o evoluție relativ stabilă, în timp ce la lectură s-a înregistrat o scădere de 16 puncte. Conform datelor din ultimul raport, 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență (nivelul 2) la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, sub mediile țărilor membre OCDE de 65%, 69% și, respectiv, 74%.
